【亲子家庭】看完日本的幼儿园,才知道中国的孩子可能上了假幼儿园…

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转自西班牙生活通:在靠海的阳台上追逐,在墙壁上乱涂乱画,在楼梯间里打闹、攀爬,在大人们看来,这些孩子真的太野了。别看他们疯起来时,像是森林间奔跑的小兽,但在吃饭、看书的时间,坐在可以望见大海或庭院的休息室里,每个孩子都

变得安静内敛,根本不需要老师去强调所谓的纪律。



说起幼儿园,我们记忆中凸显出来的,都是被涂得五颜六色的墙壁,以及贴满了卡通形象的游乐区。但由HIBINOSEKKEI与Youji no Shiro,联合设计的那些日本幼儿园,一所所都显得非常素淡。



他们从不把注意力,放在卡通化和幼儿化的装饰上。他们设计的幼儿园,永远是从学校的周边环境出发,从孩子的心灵和成长出发,在这个基础上设计出,足以激发孩子们各种,想象力和生命力的场所。



比如下面这一所,奈良幼儿园的改造项目。学校坐落在工业区住宅中心,四周环境乃是色彩单调的工厂,看上去并没有太多生气。他们便对采光做了积极调整,让整个园区都长时间,沐浴在阳光和青草的芬芳中。



既然来此上学的,都是工业区住宅的小孩子。于是将“制造梦想和创造力工厂”做主题,将周边布置了大量的绿色庭院后,把那些本该隐藏的室内装饰,故意暴露在孩子前面。包装通风装置和螺旋桨的管道是透明的,这样孩子可以看到风的流动。甚至连盥洗池流水装置都是外露的,让孩子们了解水流的作业流程。



他们的心愿很简单,希望孩子们在耳濡目染中,对这些创造产生尊敬,认识到它们的价值。“幼儿园是让孩子接受教育的场所,而不是一个色彩鲜亮的游乐区,他们得到的不止是漂亮玩具,更要有对心灵的启发。



同样的,在茨城县,风是当地重要的发电资源。设计师们就将其定位为“风之谷”。充分利用当地的“风”,来促进孩子们对家乡的认识,了解到这些自然力的价值,进一步尊重父母做所的工作。在这种环境长大的孩子,想必会懂得与自然相处,懂得如何获取内心的平静吧。



而位于三重县的这所幼儿园,本身就被充满绿被的自然环境围绕,在这里,孩子们可以看到,池塘、田野、森林,感受季风的流动。夏天溪水流进田野,秋天树木转红,冬天雪花飘落,春天百花绽放。所以,让孩子们感受自然景观,让他们在体验中成长,就成了设计的重中之重。



餐厅里是两个大落地窗,吃饭时就能看到外面的世界,看到一年四季的各种景观。简直就像吃野餐一样。而园区内甚至专门建起水池,蒸发的水可以让室内变得凉爽,等到夏天热起来,还能将脚伸进池水纳凉,那是童年坐在姥姥家小溪边的感觉。



甚至连餐厅和活动室上方的灯,也是按照星座的排列设计的,为的是让孩子们在玩耍时,产生各种融入自然的遐想。从这里体验、成长,在感受四季变幻的过程中,激发他们的好奇心。而好奇心,就是打开创造之门的那把钥匙。



类似的水池,在熊本县的幼儿园里也能看到。这一个要大得多的露天水池,是特意让孩子们来踩水玩儿的。按理说,这个年纪的小孩子,应该被小心翼翼地保护起来。但设计师们说:“适当的感受一下风雨,对孩子们也是一种体验。这里一下雨,就会积成水洼,天一放晴,孩子们就过来嬉戏。



不过最叫人羡慕的,是可以望见大海的幼儿园吧。露天的用餐环境,吃饭时都可以吹着海风。还有楼顶露天的阳台,随时随刻远眺海天一线。



为了让孩子们更活泼,室内的活动区域,都是根据孩子们的身高、体质,用不同的材料和高度设计的。为的是让孩子们“多动”,动得越多,心思越活。随处可见的涂鸦墙,全都留给孩子们来创作。这里没有卡通的装饰和五彩斑斓的滑梯,甚至连楼梯都不需要。为什么要楼梯呢?你完全可以顺着绳索下来嘛。


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更令人钦佩的,HIBINOSEKKEI与Youji no Shiro,在设计幼儿园之前,不仅会考虑到对孩子创造力的激发,还会根据社会缺失的元素,来对孩子的心灵进行滋养。“因为幼儿园不止是学习场所,也是孩子们步入社会之时,进入的第一个社交环境,他们应在这里学会与人相处。所以在空间的利用和设计上,他们充分考虑了人和人的关系。



例如在埼玉县,他们考虑到孩子数量减少,不同年龄孩子的衔接不那么紧密,很多孩子变得不能好好与人相处,长此以往,必将养成孤僻或古怪的性格。所以在设计之初,他们无时无刻不考虑到交流的问题,将孩子们的游戏区域反复推敲,以增加他们和别人接触的机会。



根据不同年龄的孩子,他们先设计一个个半开放活动区,又按照孩子的不同身高,将这些活动区域有效衔接。这样一来,不同年纪的孩子也可以看到其他人。他们既在自身天地中得到尊重,又能够了解别的孩子是如何游乐的,唯有如此,才会更加尊重他人。



同样的,为了增强互动性,神奈川的这所幼儿园,可以被视为一座“小森林”。设计师们为每一个小孩子,都设计出了各自的活动区域。分成两层的大空间里,每个小朋友都有一个专属护理区,这样划分,会让他们有领域感,而在有了自己的领域之后,就会努力去和别人交流,寻找同伴。看似简单的设计背后,是对孩子心灵的洞察和温慰。



在日本这样一个,地震频发的国度。要做好一个幼儿园的设计,更是需要一颗匠人般的心。在一座有50年历史的幼儿园里,设计师们奇思妙想,从抗震实用性和教育孩子两点出发,将幼儿园搬进了集装箱里。用海运而来的集装箱进行改造,给了孩子们一个奇异世界。



主建筑保留了集装箱的粗糙感,孩子们一眼就能够看出来。很快,他们就能领会到,

原来废弃的东西是可以回收利用的,原来环境的保护是那样重要,原来生活要想过得快乐,不一定要在十分奢华的环境里,即便是素俭之地,也可以收获很多幸福的时光。而且这一切都是切身体会,会留在他们记忆中长达很多年,比老师说上一万遍都管用。



最令人觉得有温度的,是在福岛的一处幼儿园。这个幼儿园离出事的核电站仅30公里,来附近避难的人非常多。外面,核辐射量依然令人忧心,为了孩子们的安全着想,最好是不要放他们去室外活动。可是孩子们毕竟向往外面的世界,这对护理人员造成了相当大的压力。



所以接手这个项目后,设计师们打造了非常长的走廊,并在室内安置了游泳池和沙坑。孩子们可以尽情地在长廊里奔跑,两边的门通向不同的活动区域,让孩子们有了更多的乐趣。因为是受灾区,无论孩子还是老师,心理上遭受的创伤都不小,而充足的锻炼时间,给了他们放空心灵的可能。



从“Youji no Shiro”,设计的这些幼儿园里,我们不但能够看到创意和用心,

还可以看到一份尊重。那是对每个孩子的尊重,尊重他们天性的发展,尊重他们蓬勃的生命力。为了让小朋友们与自然为伴,让他们的好奇心不断被激发,这些设计幼儿园的人,让原本冰冷的砖瓦和墙壁,全部都有了人性的温度。



而所谓教育,便是这么一回事。不是思想的铁板灌输,不是在僵死的空间里死记硬背,而是用身心去感知美,用心灵去挖掘创造之源,最终在创造的过程中,找到自己生存的价值所在。但只有在亲自体验的前提下,才能更好地规划自己的人生。那是听了多少道理都换不来的。



要让孩子们找到自己的路,

先要让他们认清自己的心。

那颗心,就在美与灵之间。

▉ 摘编自网络


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